幼儿园看图讲故事教案,幼儿园看图讲故事教案

1、幼儿园看图讲故事教案

幼儿园看图讲故事教案【篇一：大班看图讲述教案心情预报】大班看图讲述教案心情预报目标：2．让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。重点与难点：重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。准备：幼儿经验准备：1．请幼儿看天气预报，并学习播报。2．日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。材料准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干（高兴、紧张、生气）过程：一．引起兴趣1．请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报？2．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。（播两遍）请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。二．组织讨论1．小动物的心情和狮子的心情有什么不同？3。

2、幼儿园看图讲故事教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 幼儿园看图讲故事教案 【篇一：大班看图讲述教案心情预报】 大班看图讲述教案心情预报 目标： 2．让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。 重点与难点： 重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法 难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。 准备： 幼儿经验准备： 1．请幼儿看天气预报，并学习播报。 2．日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。 材料准备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干（高兴、紧张、生气）过程： 一．引起兴趣 1．请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报？ 2．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。（播两遍） 请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。 第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？ 小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。 二．组织讨论 1．小动物的心情和狮子的心情有什么不同？3。

3、幼儿看图讲故事小兔播种

【活动目标】 　　

1、培养幼儿仔细看图和注意倾听同伴说话的习惯。 　　

2、能理解故事内容，能用连贯的语言讲述。 　　【活动过程】 　　一、引入： 　　

1、唱出儿歌，引起兴趣。 　　

2、出示头饰，引出故事。 　　二、看图讲故事： 　　

1、引导幼儿按顺序一幅幅地仔细看图。 　　

2、边讲边看图，提出问题，让幼儿加深印象，帮助幼儿理解故事。 　　（图一）提问：这是什么时间、什么地方、有谁？它要去做什么？在路边的草丛中，它发现了什么？ 　　（图二）提问：小兔子捡到了亮石头以后，它心里是怎么想的？会怎么做？图上还有谁？在做什么？ 　　（图三）提问：小兔子在翻来覆去仔细观察亮石头，会发生什么事？图上的小熊做了一个什么动作？为什么要这样做？猜猜眼睛看不见的小熊会说些什么话？ 　　（图四）提问：这幅图上又多了些什么动物？它们在做什么？（幼儿答狐狸在追小鸡）小鸡在狐狸的追赶下，生命受到了威胁，它会怎么做？ 　　（图五、图六）提问：听到小鸡叫救命，小兔子和小熊看到它们的朋友小鸡遇到危险，会怎么做？怎么说？ 　　提问：看看图，小熊要去救小鸡，想一想，小熊胖胖的，跑不跑得快？（跑不快）可狐狸马上就要抓住小鸡了，可怎么办呀？小朋友快帮帮它们想想办法，到底用的什么办法才能救小鸡？ 　　提问：仔细看图，看看小兔子是怎么动脑筋救小鸡的，救活小鸡了吗？小鸡得救以后，会怎么说？ 　　（图七）提问：小兔捡到的亮石头到底是什么？它在我们的生活中还有什么作用？镜子虽然有很多作用，不过我们平时在家不要随便玩镜子，要是里面的玻璃摔碎了就会很危险，容易让人受伤。 　　

3、小结。 　　三、小游戏。 　　四、教师重述故事，教师讲完以后，幼儿分组讨论，可以请个别幼儿把故事讲述一遍，教师指导。 　　五、表演游戏： 　　

1、请幼儿大胆上台表演故事内容。 　　

2、分组表演故事，教师巡回指导。

4、幼儿看图讲故事视频

小孩子不能多看电视和电脑的，所以我觉得你还是多买一些益智的书吧，免费网站教学的在百度视频中搜，或者找发布视频的网站上也有，例如优酷。

5、幼儿园看图讲故事

引导幼儿园小朋友阅读是一件很重要的事情。 常用的亲子早期阅读的方法

1、听读法：家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读形式。 这种方法可以集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。

2、讲述提问法：家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。这样可以促进亲子间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣，提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。

3、角色扮演法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。这样可以大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。同时家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

4、移情法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法。如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”这样可以帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。但是家长在帮助幼儿全面地了解角色所处的情景时，要突出矛盾，引起孩子的思考。

5、改编情节法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。 有利于拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。同时家长要小心呵护孩子的创造欲，不可打击孩子冲积极性，如遇上孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

6、延伸想象法：在阅读活动中，鼓励孩子想象一下阅读材料所提供的情节发生前后可能会发生的事情，并加以讲述。 这样可以发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能力，增强孩子的自信心。但是在孩子熟悉、理解阅读材料后请孩子进行延伸想象时，父母要尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性 。

7、猜猜、认认法 ：在阅读指导中让幼儿观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。有利于增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。但是父母在引导孩子注意观察时，要留给孩子思维的空间，同时也要抓住教育的时机。

8、随机引导法 ：家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

6、幼儿园看图讲故事教案小猴套圈

游戏目标： 　　

1、练习快跑。 　　

2、学习套圈的方法。 　　

3、发展腿部肌肉。 幼儿园中班游戏教案《套圈》 　　环境材料：胶圈8个 　　游戏规则： 　　（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。 　　（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。 　　游戏指导： 　　（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。 　　（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。