早期教育重要性,早教的重要性
1、早期教育重要性
早期教育重要性 早期教育重要性，很多家长非常注重孩子的成长，成长的过程中有快乐也会有烦恼，问题的解决有利于发展孩子的能力，看完以下关于早期教育重要性，学着启蒙家里的小天使吧！ 早期教育重要性1
1、幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
2、早期教育能促进大脑的发育。早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
3、父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。
4、早期教育不仅让孩子大脑的到开发，而且在一系列亲子活动和教育活动中，让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。
5、期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。 早期教育的基本教学任务： 0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼； 4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间； 7-9个月进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习； 10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调； 13-15 进行站立和迈步练习 语言的学习； 16-18 大肌肉的锻炼； 19-21 自我认识的建立； 22-24 简单的人际关系建立 初步的人际交往； 25-30自我服务意识的建立 譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭； 31-36 分类的学习 概念的认知 规则意识的建立。 早期教育重要性2 0
1、一年之计在于春，一日之计在于晨。 人的一生在于0—6岁的教育。俗话说：三岁看大，七岁看老。自然界的生物规律和人生的成长规律是神奇的和谐一致。 0
2、人的大脑相对于人体其它器官优先发育。 0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息刺激，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。 若要提高智商，惟有激活脑细胞是最有效且必须的手段。没有激活的脑细胞处于一种休眠状态，对人的智力功能没有任何积极意义。而且日渐退化、萎缩，丧失功能。 0
3、人的潜能是无限的。 美国科学家证明：人的大脑神经细胞有10000亿个之多，极其活跃的'神经细胞就有1000亿个之多，而且每个细胞又有2万个接口。当今人的大脑细胞应用，只开发了1%多一点，有近99%的巨大潜能可挖。 而开发大脑潜能的最佳期是0—6岁，期间是大脑细胞生长的最快期，信息接受的敏感期、活跃期、易受期。 0
4、美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆19 64年对千名儿童多年观察研究得出：若17岁的青少年所测得的普遍智力水平为100%，那么约50%是在4岁之前形成的，30%是4——8岁形成的，20%是8——17岁形成的。人生头4年的速度极其惊人，等于随后的13年。 这项世界公认的研究被列为15年来最有意义的教育研究。也称作教育效果“递减规律”。 0
5、早期教育一年的效果等于以后10年，这已是教育界不争的事实。投资早期教育1元钱，等于以后投入100元甚至更多。早期教育，事半功倍，宜早不宜迟。 0
6、天才来自于早期教育。 你的孩子是与生俱来的天才。你要对孩子有信心，对自己有信心。父母是发现和培养天才最好的伯乐和老师，也可能是扼杀、耽误天才的有罪之人。 0
7、早期教育是一生中最重要的基础，是人生成功80%的保证。 婴幼儿时期是可塑性最强的时期，一旦形成习惯，定势为性格，日后很难改变。古语云：“江河好改，秉性难移。”性格决定命运。早期教育的关键在于父母。换言之，孩子的命运，人生的方向，成功与否，80%掌握在父母手里。 0
8、有人算了一笔帐：搞好早期教育，可节约择校费、赞助费、补习班等不合理的支出10万以上。 如果孩子上大学，取得硕士学位，可比常人多赚100万以上。 0
9、受什么样的教育，出什么样的人才。 近朱者赤，近墨者黑。在人群中长大则是人的秉性;在狼群中长大的人，也会有狼的习惯和性格。优良的种子，若长在贫瘠的土地上，也很难结出丰硕的果实;栋梁之材的苗木，若没有足够的营养和阳光，也很难长成参天大树。
2、早教的重要性
有关脑科学的研究表明，婴儿出生后的前三年大脑发育是最快的，3岁时，孩子的脑重量已基本接近成人。0-3岁是婴幼儿身体、情感、动作和认知能力发展的黄金时期，在这一时期，如果家长能抓住孩子大脑发育的关键期，对孩子进行科学合理的早期教育，可以充分发掘出孩子的潜能，使孩子更具发展潜力。但3岁前的孩子接受的教育只有家庭教育，而早教的出现刚好弥补了孩子在这一年龄阶段的空缺，使幼儿教育更加完整化、专业化，同时也满足了社会和家长对这一年龄段教育的渴望和需求。 我国心理学家通过对有早教经历的3岁以下孩子研究发现：一岁半左右的孩子，每天可以学到两，三个汉字，四、五岁的时候，可以认识两、三千个汉字，六岁的时候，基本上可以阅读一些书报。有的孩子会利用手指头做十以内的加减。一些孩子还能复述几百字的小故事。还有些孩子能够随着音乐的节拍弹奏乐器。 以上这些说明，婴幼儿具有惊人的学习能力，早期教育十分有必要。家长应该将早教的作用发挥好，为孩子的成长奠定坚实的基础，让孩子赢在第一起跑线上。
3、早教的重要性是什么？
早教的重要性：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的年龄；6岁是发展大小、方位知觉年龄。注意几个问题。首先，要为孩子创造愉快的家庭氛围。研究表明，儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展，反之则易产生不良情绪和行为问题。其次，家长应以身作则，为孩子营造良好的学习氛围。父母是孩子塑造自我的一面镜子，家长的言行举止对孩子影响巨大，例如想要培养孩子良好的阅读习惯，家长们首先应从自己做起。最后，父母一定要多陪伴孩子，并为他们创设人际交往的环境。现代家庭中，忙碌的家长常常将孩子交给爷爷奶奶等父辈带，但实际上，每个孩子在成长过程中都最渴望得到父母亲的陪伴。因此，有专家建议，无论多忙，父母亲都应该抽出一定的时间陪伴孩子，经常带孩子出去走走看看，并为他们创设更多人际交往的机会。以上内容参考。
4、0-3岁早教的重要性问卷
心理学家研究认为，儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能成为具有100分能力的人;如果从5岁开始教育，只能成为有80分能力的人;如果从10岁开始教育，只能成为60分能力的人。早教对于一个人的发展起着不可逆的作用，关键是我们如何正确地对孩子施以早教。 早教的目的简单地说有6点:
1、促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活;
2、促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力;
3、发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力;
4、提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件;
5、培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力;
6、懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。 教什么?怎么教? 教什么和怎么教，这不是个简单的话题，这里，我只能提出几个要点作为讨论的依据:
1、 通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的有效刺激，促进大脑神经元的加速连接。 孩子是否聪明，决定在0至6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元，但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接，这个连接过程，0至3岁最为活跃，没连接的神经元就会很快报废，而在6岁以后，大脑的成长就逐渐平稳，上升的幅度越来越小。 那么父母怎样协助孩子修炼出一个更聪明的大脑，就成为早教的第一个目标。怎么教?拿什么教材来教?必须记住:这绝不是老师教学生，一个说，一个听!其实就是引导宝宝做一些活动或和宝宝做些游戏。换句话说，不同的刺激作用，要采用不同的方式，并没有一成不变的教材及教学法。
2、 有规划地引导孩子通过各种动作类游戏，促进身体发育的同时，也促进了心智成长。 宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同，所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合，基本上要通过不同的游戏来进行。那么怎么锻炼?在科学化的设计下，通过动作类游戏来促进及改善肌肉张力、前庭系统及侧化发展，加速感觉统合和左右脑神经回路的连接，直接强化孩子的学习能力与动手能力。
3、 通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等方式来进行认知教育。 这些游戏或活动，在进行上决不能按照一教一学的教育模式进行，而是让孩子在享受乐趣的过程中，自然而然地掌握各种知识和概念，使用新词汇，提高了语言表达力，促进了观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力，在这同时，也对学习产生了兴趣，体验到合作与分享的意义，提高了沟通能力。
4、 通过游戏和生活体验，建立自我保护意识，提高生活管理能力。 在游戏过程中，孩子们学会了适应环境、利用资源和避开危险保护自己的能力。为了玩得尽兴，孩子们也自觉地做好时间管理和养成珍惜游戏器材、玩具的良好习惯。 上述四个方面，都可以称为早教，它有几个特点: 负起早教责任的“老师”是爸爸妈妈; 我用杜曼早教的教材。
5、早教的重要性
早教教育针对的对象不同 早教教育虽然是对孩子的教育，但是0-3岁的孩子还没有脱离父母，父母和周围的人是给孩子实施教育的老师，因此，早期教育教育的对象，最终目的港是孩子，中间对父母的教育也是不可缺少的，如果父母没有意识的0-3岁孩子早期教育的重要性质和方法，孩子同样得不到更好的早教教育效果。父母不要把希望寄托在一些早教机构和潜力开发中心，先不说效果，就是时间上也很少。每天1-2个小时的时间，根本不是起到决定性的做作用。 父母是孩子最好和最早的老师，没有人比你更爱你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平时生活中交流中实施的哦，这样的早期教育不会让孩子反感，而且能提高宝宝认识世界的兴趣。 早期教育对孩子的作用 孩子生长过程中，有很多敏感期，如果父母错过这个敏感期的教育和引导，会给孩子将来带来不可挽回的遗憾。在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。 现在，很多发达国家对于早教教育都很重视，很多国家对于弱势的群体孩子的早期教育提供了大量的补助，比如：英国的“Sure Start”美国的“Early Head Start ”。因此我们更应该认识到早教教育的重要性。 很多专家认为：只要在孩子幼儿期发现的任何问题，只要即使处理，都会能弥补上的，也就是说幼儿时期不管在生理还是心理上的问题，都是可以预防和化解的。 早期教育实施者是家长，和谐的家庭环境能促进孩子的身心健康成长；父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。 早教教育对社会的作用 21世纪对人才的要求越来越高，很多企业都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活质量，只会一种技能是远远不够的。 早期教育不仅让孩子大脑的到开发，而且在一系列亲子活动和教育活动中，让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。孩子是社会的未来，孩子素质的提高，也会提高了个社会的整体素质。
6、早教的重要性有哪些 早教需要注意的问题
早教的重要性：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过:"幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础"。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。早教的原则： 首倡兴趣我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。 生活化不要听到"阅读"就想到书.其实。生活中，现成的"教材"在我们身边无处不在，而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。教育性二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。
