学国学读经典就是让孩子读三字经，弟子规吗,防溺水三字经儿歌幼儿园点读？

1、学国学读经典就是让孩子读三字经，弟子规吗

这种说法大错而特错，如果国学经典仅仅是读《三字经》、《弟子规》，那么中华文明早就被同化甚至被湮没了。针对中小学生国学教育，首先要从简单的《三字经》、《百家姓》、《千字文》等切入，辅以简单的诗词，再深入学习曲赋以及历史文化典籍，甚至可以阅读自己感兴趣的宗教文化、茶道文化等书籍，拓宽自己的视野。建议可以在网上找一些专业的国学网站看一下，学习是一个循序渐进的过程，要从内心里、潜意识里对国学产生兴趣或者是共鸣，积极地去思考、体会，得出自己的观点和结论。就像你学习一首诗，你可以体会诗词的意思只是第一步；了解诗人写作的感情及背景是第二步；而能够学以致用，自己仿写一首诗甚至是将其融合在自己所写的文章之中（非一味照搬引用）这才是学习的较高境界吧，久而久之，这种诗词的音律美就会融入你的思想，成为你不可剥夺的精神财产，这也正是为什么我们看到一些国学大师会心生敬仰的原因吧。

2、防溺水三字经儿歌幼儿园点读？

防溺水、六不准，牢遵守、定安稳。看小河、多秀美，私下水、危险随。水泥岸、直且立，力不支、无处栖。黑淤泥、藏水底，如陷入、难逃离。大河流、轮船行，水流急、波涛滚，漩涡多、暗流行，被卷入、活不成。不会游、远离水，同学邀、立拒绝。会游泳、莫逞能，下水前、想亲人。学救助、提技能，遵规章、享太平。

3、为什么易中天不建议小孩学三字经

易中天不建议小孩学三字经，主要是由于一些小孩一些心智不够成熟，对于三字经的理解肯定是不够的，所以并不建议去读。易中天（YiZhongtian），男，汉族，1947年2月8日出生于湖南长沙，中国知名作家、学者、教育家。1981年毕业于武汉大学中文系中国古代文学专业，获文学硕士学位并留校任教。1992年起任教于厦门大学人文学院中文系。2015年4月声明已经退休。

4、儿童读熟三字经应该再读什么古文

今天，我读过老师给我们发的3字经，很是头疼，文言文，基本没学过，所以我读3字经，很是郁闷，因为我全是在练发音，而不知道里面的意思，还有字，一年级如果学了那么多字和提取文章的主旨的话，哪还要2，3，4，5，6····年级干嘛？大人的世界真是难懂，不想长大。

5、一年级小朋友的＜三字经＞应该读到那里

可以读这部分，第一部分；如下：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。 三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。 高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 此十义，人所同，当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。 礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文。 有古文，大小篆，隶草继，不可乱。

6、为什么古时候的孩子们要先读三字经

古时候的孩子们要先读三字经，原因有以下几点： （1）《三字经》本身就蕴涵做人的基本道理，人立世必先立身，身不正，学高亦无用。 （2）《三字经》里的字比较浅显，笔画不算太多，易于孩子识记。 （3）《三字经》是三字为一句，讲究押韵，这样对孩子后来掌握诗词的韵律是很有帮助的，毕竟古代人重视诗词散文和仕途，把小说视为“末技”。