为什么中国这么多年都用简笔画给孩子美术启蒙？早教怎样指导2-3岁孩子学画画

1年前

1、为什么中国这么多年都用简笔画给孩子美术启蒙？

首先感谢官方邀请！随着人民生活水平的提高，少儿美术越来越受到重视，大量科学研究表明，少儿美术的早期教育对孩子的观察力、想象力、操作能力都有很好的影响，并且对于塑造幼儿良好个性，开发幼儿智力能起到很大作用。简笔画简单易学，容易激发宝宝的想象力，所以开始的时候多数都用简笔画来进行美术的启蒙！以上纯属个人观点，欢迎大家留言讨论！。

2、早教怎样指导2-3岁孩子学画画

可以从孩子喜欢的东西入手比如动画人物绘本喜欢的水果开始2-3岁还是涂鸦为主感受和认识色彩图形就可以了可以参考简笔画的教学形式。

3、孩子早教什么时候开始

家长们都怕孩子输在起跑线上。在亲朋好友面前，孩子能流利地背诵一首唐诗，被很多家长视为孩子智力高的体现。事实上，从儿童发展心理学角度看，孩子在不感兴趣的情况下，盲目背诵，意义甚微。作思维为主导，通过眼前看到的情景来解决问题。比如，桌上放了一个苹果，孩子会通过拿凳子垫高，拿棍子拨弄等动作来得到苹果。3岁后，孩子通过形象思维解决问题。同一个例子，孩子可能会想到隔壁的房间有个凳子，搬过来取苹果。“凳子”这个非眼前事物就是形象思维在他脑中的呈现。上了小学一年级，孩子渐渐向抽象逻辑思维发展，开始用语言表达情境，但在学习诗词的时候，他们的理解能力还未达到欣赏的水准。因此，在此之前教孩子背唐诗，只不过是机械记忆，意义不大。诗词属语言表达，与抽象逻辑思维相关。孩子抽象逻辑思维能力发展的关键期是在小学四年级左右。这意味着，在小学四年级时学习诗词，孩子方能理解诗词传达的思想意境和艺术美感，才能充分发展与此相匹配的抽象思维能力，也才能真正体现出背诵诗词的意义。想象力与生俱来，如果父母常有意无意向孩子传达成人式思维，用抽象概念和简单重复来填充孩子，他的想象力势必受创伤。因此，过早开发智力，如背诗、画简笔画等，会扼杀孩子的创造性，影响他们对事物的感受力和表现力。另外，太早背诵诗词，还可能影响孩子右脑发育。人的左脑区以语言、听觉、嗅觉及抽象逻辑能力为主，右脑区主管视觉、空间、方位、图像及记忆。当语言发展过度时，占用大量的时间和经历，使左右脑无法均衡发展。因此，对于3岁前的孩子，要充分拓展想象力，尽可能让孩子接受丰富、生动、形象的刺激，并为其创造一个开放和多元的活动和感知空间，让他们尽量多地接触和认识客观事物，激发他们的好奇心和探索欲望，主动思考，尽情释放他们的创造力。家长重视孩子的早期教育，但是究竟什么是早教，早教有哪些内容与特点，这些都需要家长提前进行了解。