孩子的课本是人教版还是五四制?人教版数学教材插图,孩子们的感受是什么?

孩子的课本是人教版还是五四制?

1、孩子的课本是人教版还是五四制?

你这个问法不对。首先要说的是这是两个概念,人教版或者别的版,是指教材版本。五四制还是六三制是学制。教材版本各地区域不同,版本也不同。九年义务教育,有的地方是五四制,有的地方六三制。所以你要说明是哪里才好回答。

人教版数学教材插图,孩子们的感受是什么?

2、人教版数学教材插图,孩子们的感受是什么?

个人觉得孩子们看了的感受就是插图人物呆板,眼睛无神,简直是憨憨。这两天网上很火的人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。还别说看了下图,有种说不出的感觉,说眼睛画的很细致,这眼神又是咋了,没睡醒还是本身就很憨憨?起初我看到是想笑,后来我想也许艺术家的审美就是那么的奇怪,或许作者想表达憨态可掬的孩子,但是只突出了憨,别的没显现出来,所以画的呈现效果很差,结果我发现不管是孩子还是成年人都是这么“犀利”的眼神。当网友吐槽的事情出现一天之后,设计师接受采访表示这是他的情怀和审美,这么看来只能说每个艺术家都有其独到之处,我们能够理解梵高的造诣,也能理解毕加索的天马行空,但是这个画风还真得让我们好好消化一下。这不由的让我想到了著名画家毕加索说过的一件有趣的事情:我14岁就能画的像拉斐尔一样好,之后我用一生去学习像小孩子那样画画。作为艺术家,画的越奇怪就越显功底,也越有自己的风格,如果创作者只是活在自己的世界里,我们不一定能欣赏他的眼光,但是可能会佩服他的创新精神,不过儿童教科书是要受众面更广的,不是小众人群的审美,所以更要符合大众的审美。据网络投票统计,有超过四分之三的人群认为插画严重影响学生美育成长,这说明大多数人都是不能接受这个画风的。况且孩子是祖国的花朵,正在接受事物的年纪,一些细微之处都有可能改变孩子们人生的轨迹,碰巧我问了一下上小学的侄女对这个画风是怎么看的,她说这个人物眼神有点奇怪,在她看来活泼、开朗、深动的形象才更适合阅读,这个受到众多网友吐槽的形象确实也不符合她的审美观,肯定也是不符合大多数孩子的审美观。不知道有没有人记得小学课本里有一篇鲁迅先生的文章,名为《少年闰土》,其中闰土的一张插画,让我这个已经而立之年的人都能记忆犹新,闰土拿着一柄钢叉,和猹怒目相对,图片神情也许并不是非常清晰,但是明显能感觉到闰土当时的心里活动,这幅画简直堪称经典。不过值得我们开心的就是:5月26日,人教社表示已经着手修改插图。希望新出版的插图能够给到我们同年那熟悉的味道,让每一个孩子都可以健康快乐的成长!。

人教版数学教材插图,孩子们的感受是什么?

3、人教版数学教材插图,孩子们的感受是什么?

个人觉得孩子们看了的感受就是插图人物呆板,眼睛无神,简直是憨憨。这两天网上很火的人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。还别说看了下图,有种说不出的感觉,说眼睛画的很细致,这眼神又是咋了,没睡醒还是本身就很憨憨?起初我看到是想笑,后来我想也许艺术家的审美就是那么的奇怪,或许作者想表达憨态可掬的孩子,但是只突出了憨,别的没显现出来,所以画的呈现效果很差,结果我发现不管是孩子还是成年人都是这么“犀利”的眼神。当网友吐槽的事情出现一天之后,设计师接受采访表示这是他的情怀和审美,这么看来只能说每个艺术家都有其独到之处,我们能够理解梵高的造诣,也能理解毕加索的天马行空,但是这个画风还真得让我们好好消化一下。这不由的让我想到了著名画家毕加索说过的一件有趣的事情:我14岁就能画的像拉斐尔一样好,之后我用一生去学习像小孩子那样画画。作为艺术家,画的越奇怪就越显功底,也越有自己的风格,如果创作者只是活在自己的世界里,我们不一定能欣赏他的眼光,但是可能会佩服他的创新精神,不过儿童教科书是要受众面更广的,不是小众人群的审美,所以更要符合大众的审美。据网络投票统计,有超过四分之三的人群认为插画严重影响学生美育成长,这说明大多数人都是不能接受这个画风的。况且孩子是祖国的花朵,正在接受事物的年纪,一些细微之处都有可能改变孩子们人生的轨迹,碰巧我问了一下上小学的侄女对这个画风是怎么看的,她说这个人物眼神有点奇怪,在她看来活泼、开朗、深动的形象才更适合阅读,这个受到众多网友吐槽的形象确实也不符合她的审美观,肯定也是不符合大多数孩子的审美观。不知道有没有人记得小学课本里有一篇鲁迅先生的文章,名为《少年闰土》,其中闰土的一张插画,让我这个已经而立之年的人都能记忆犹新,闰土拿着一柄钢叉,和猹怒目相对,图片神情也许并不是非常清晰,但是明显能感觉到闰土当时的心里活动,这幅画简直堪称经典。不过值得我们开心的就是:5月26日,人教社表示已经着手修改插图。希望新出版的插图能够给到我们同年那熟悉的味道,让每一个孩子都可以健康快乐的成长!。

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