孩子上感统课，一般多长时间有效果？小班小朋友上课坐不住需要上感统课吗？
1、孩子上感统课，一般多长时间有效果？
1、感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。
2、感觉统合的适用范围 每一种干预技术都有其适用范围，针对特定的问题，表现出解决问题的特异性。感觉统合训练作为儿童问题干预技术之一，虽可用于应对儿童发展的多方面问题，但仍然表现出领域的特异性，有其可为之处，亦有其不可为方面。感觉统合训练多用于解决儿童如下几个方面问题： （1）视觉、听觉、前庭觉及本体感觉某一或某几个方面存在异常。 （2）经常出现类似的异常行为，或有自伤行为，或频发的自我刺激行为。 （3）完成动作有困难。 （4）喜欢独处，与同伴一起游戏或沟通存在困难。 （5）害怕别人触摸或者喜欢别人触摸。 （6）喜欢爬高，旋转不觉得眩晕；害怕爬高或者害怕眩晕。 （7）语言发育迟缓、姿势别扭、动作不协调。 （8）注意力存在缺陷，多动或冲动，并因此呈现出学业不良问题。 现实中，儿童可能呈现上述问题的一个或几个方面。一般而言，感觉统合失调较为严重的儿童往往伴随有多个方面问题。 每个孩子接受程度不一样，这个没有确定的时间。
2、小班小朋友上课坐不住需要上感统课吗？
孩子好动坐不住，不听指令，注意力不集中，语言表达能力不佳，人际交往能力弱，爱发脾气爱动手爱打人，经常平地摔倒撞伤等，排除多动症等疾病的情况下，是很有必要上感统课的！感统训练分为，前庭失调训练，本体失调训练，触觉失调训练！我为什么这么了解，因为我家俩娃，专业感统机构训练快3年了！感统训练主要是刺激大脑前额叶的发育，是目前比较有效的改善孩子诸多问题的方法了！尤其是早发现早调整，千万不要等到上小学以后，孩子不适应小学生活，老师也不喜欢这样的孩子，同学也容易孤立孩子，真的不是危言耸听，那时候最难受痛苦的是孩子！当然除了去专业机构训练，在家也有很多方式，属于感统训练的游戏和练习！例如打篮球，跳绳，击打枕头，抚触球按摩等等（我的头条号，前面有发家庭感统训练方法，可以去借鉴下）如果时间和。
3、感统课一般怎么收费？
感统训练课一般分为群体课和一对一课程,课程需要根据孩子的能力来制定,不同的能力提升课在收费标准上会有细微差别,一般一节小班课收费在130-180之间。而针对感统失调情况较严重或者需要短期内快速提升各项基础能力的儿童,可选择采用一对一授课模式的私人定制班,一节私人定制班收费标准在200。
4、孩子都要上“感统”课吗麻烦告诉我
【热点导读】：感觉统合与幼儿身心发展 锻炼幼儿全身协调能力十五法 感觉统合，从身体协调运动开始 精品源自 3 e d u 英语 随着“蒙特梭利”教育理论在国内的本土化推行,很多幼儿园开设了“感统训练班”作为辅助教学课程。但又因有些幼儿园本身缺乏经过专业培训的老师,连园长都未必能对蒙氏教育体系融会贯通,以至于这门训练课程演变成了只是利用一套鲜艳新颖的玩具为园里增加收益、树立“形象”的一个项目而已。在这种情形下,大多数的家长更无法从中明白“感统训练”是针对孩子哪些方面进行的?能达到什么目的?每个孩子都需要吗?然而结果却是,家长看到这些新玩具、听到老师“谆谆善诱”的招生语,大多数都是稀里糊涂地报了名。究其原因,有的幼儿园感统班是延点班,即在放学后延长1~2个小时进行,常有加班的家长权当是交了看孩子的费用了;有的幼儿园则是在日常教学时段,家长只觉得自己的孩子被归属到未报名的行列而不能去玩,也就虽愤愤却无奈,权当花钱进了游乐场了。还有一些家长则单纯是视老师的话为圣谕,每项活动必不能落后于别家孩子,纯粹是既不得罪老师又追求时尚的一种心态。 感觉统合是指人的大脑从视、听、嗅、味、感觉器官反映到大脑的各种感觉信息进行多次地组织分析、综合处理,做出正确的决策,使身体各部位和谐地运作,从而完成人类高级而复杂的活动。这些活动包括领会、概括、理解能力、注意力、自我控制及自我平衡能力等。如果大脑对感觉信息的统合能力发生了障碍,就会使身体不能协调有效地运作,这种现象就称之为“统合失调”。 感觉统合失调的儿童常常表现为:孩子智力正常,但学习成绩不好,上课注意力不集中,小动作多;写字时笔划常部首颠倒,计算粗心;胆小怕事,严重害羞,不愿与小朋友交往;动作苯手苯脚,怕人碰撞;攻击性强,喜欢招惹别人;偏食厌食;有时肢体、情绪不能自控、反应激烈等等。这些表现如果长期得不到矫正,会影响孩子性格的形成、身体的发育及学业的完成。 造成孩子感觉统合失调的原因有:
1、母亲怀孕期间胎位不正、早产、剖腹产;
2、孩子出生后母亲爱抚、搂抱过少;
3、孩子生长发育过程中空间太小、爬行不足;
4、父母对孩子过多地干涉或放任自流;
5、孩子神经系统的损害;
6、孩子生活在不良家庭环境中;
7、孩子上学后学习压力过大等等。 孩子一旦存在感觉统合失调的表现,家长及老师不应指责批评他们太多。否则,会使孩子心理上感到害怕、紧张、焦虑而使症状加重,正确的做法是父母要注意净化孩子生活空间,家人关系亲密和谐,与孩子多接触并进行有规则的游戏活动。学校、幼儿园在开展快乐教学时,充分利用科教玩具耐心指导,有意引导,使孩子在玩耍中得到身体和大脑的协调反应,促使感觉运动能力向正常方向发展。必要时家长可带孩子在有资质和经验的感觉统合训练班进行测试,根据测试结果进行有针对性的训练,使孩子尽量得到矫正。精品源自 3 e d u 英语。
