益智教育好吗,办理0-12岁益智教育机构需要办理什么手续

1、益智教育好吗

简介：

1、益智教育培训中心创办于2003年7月。是经中山市教育局注册的具有法人资质的培训机构。

2、自2005年至今，益智教育培训中心已连续六年荣获中山市教育局“优秀民办教育培训机构”称号。

3、2009年7月，益智教育培训中心在广东省中山市石岐区开办分校——中山益智教育培训中心分校。

4、总部地址：广东省中山市基头路41号。

2、办理0-12岁益智教育机构需要办理什么手续

有办学硬件（空间和灯光均达标的校舍、课桌凳、黑板等基本设施。向当地区县级教育行政部门（教育局）成教科申请领申请表，填好所有项目，上交到区县级教育行政部门（教育局）成教科初审，通过后上报市教育局审批。需要提供（办学法人身份证及复印件，学校负责人身份证及复印件，以上人员学历及证明，）为中小学学生作辅导课程只能申请中等教育，培训机构。以上办好，只等教育局为你颁发“社会力量办学证书”就可以开学了。 不需要注册资金，只要把办学硬件做好了，拿到“社会力量办学证书”就可以招生了。

3、苏州少儿舞蹈培训班哪个机构靠谱

舞蹈让优雅从小到大习舞者，身形兼备气韵通达美入骨 少儿舞蹈简介：少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。少儿舞蹈培训的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。少儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。少儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。少儿学习舞蹈的好处舞蹈可以纠正孩子们形体上的某些不良发育，促进他们的身心发展，并有利于他们的身体，气质，风度，仪表等方面的健康发展。一、通过舞蹈教学开发幼儿们的智力二、通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质三、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质四、学习舞蹈可以增强儿童体质，能促进孩子身体的健康。五、学习舞蹈可以启迪儿童智慧，激发孩子的潜力。六、学习舞蹈可以陶治儿童情操，使孩子养成良好的性格苏州三六六教育集团艺术培训中心种类 课程 美术类 儿童画、创意美术、动漫、素描、水彩画、水粉画、彩铅、油画、国画 书法类 硬笔书法、软笔书法、国画、篆刻 舞蹈类 中国舞、民族舞、街舞、机械舞、霹雳舞、爵士舞、锁舞、瑜伽、昆曲 益智类 围棋、 国学类 声律启蒙、点亮人生、小古文、 语言类 小主持人、看图说话、昆曲、 动手类 陶艺、乐高 乐器类 吉他、二胡、笛子 其他 更多其他课程、上课地址和收费问题，可咨询校区老师 班级 少儿/幼儿班、小学学生班、中学学生班、高中学生班、青少年艺术培训机构速成班、成人班、 校区地址： 苏州市姑苏区石路街道广济南路199号全景大厦A座3楼（地铁2号线”石路站"5号出口） 苏州市姑苏区干将东路178号（苏州大学北校区内） 苏州市姑苏区竹辉路79号一楼三六六书画中心 苏州市姑苏区人民路538号工人文化宫东区二楼2D07室（地铁4号线“南门站”3号口） 苏州市姑苏区杨枝新村68幢（杨枝小学西100米，原杨枝卫生服务站） 苏州市姑苏区葑门东欣大厦二楼 苏州市姑苏区人民路63号蓝创意产业园15幢108室 苏州市姑苏区中街路20

7、209号， 苏州市姑苏区杨枝新村68幢（杨枝小学西100米，原杨枝卫生服务站） 苏州市姑苏区杨枝新村68幢（杨枝小学西100米，原杨枝卫生服务站） 吴中区宝带东路243号宝带小学西200米 吴中区碧波花园三区10幢101室（碧波实验小学西50米） 相城区薄湖商业广场（华莱士二楼） 安徽省合肥市瑶海区芜湖路1号御景湾商铺3栋301 安徽省合肥市庐阳区海棠街道固镇路188号海棠别院3栋布米童艺 昆山市玉山镇中山路12号二楼（201，202，203室）市一中心小学正对面 昆山市周市横长泾路白塘商苑3号楼28室（永平实小斜对面100米） 昆山市前进西路156号2楼 。

4、在常州如何选择好的儿童美术教育培训机构？

您好，很高兴能够回答您的问题，关于如何选择好的儿童美术教育培训机构： 孩子喜欢画画，到了合适的年龄挑选美术培训机构，让孩子有更好的发展。正确的选择是第一步。 家长在选择美术培训机构之时可以考虑三个方面的标准： 第一看培训机构制定的学期教学目标。要通过美术启蒙发展孩子的思考，发展创造力，而不是只关注绘画技法。 第二看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料，引导他们思考后自己画，而不是让孩子临摹。 第三看是否重视提高孩子的审美(美学)水平。审美水平的提高对孩子一生的发展非常重要。 给家长提供挑选培训班的一点小窍门，细心观察后再做选择。重点要看这个培训机构做什么和不做什么。 不应做的事： (1)避免用现成的图案让孩子填色： 让孩子机械的填色会局限他们的表现能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建议在着色时不一定只是一个色块填一个颜色，也可以用几个颜色混合，或是以自己设计的图形来填满颜色。 (2)避免使用单一结果导向的美学材料包： 工匠和艺术家的差别就是艺术家有个人的想法和表达方式，工匠只是一种重复熟悉的动作而已，所以，尽量减少小孩子使用市场上已经设定好结果的美学材料包，不然就是在让孩子像加工品工人一样在工作。 (3)避免以其他学生完成的作品当示范： 如果课程需要参考资料，应该尽量采用多样化影像或艺术家的作品、动物图片、日常生活中拍到的图片等来技法多种可能性。 (4)不动手帮学生画： 因为这样学生容易模仿他人的图像，会养成依赖心理，没有自己的风格。 (5)示范时尽量不要做完整的作品：示范如果做的太完整或太直接，大部分儿童容易去模仿，以至于学生画出来的作品都大同小异，所以想要儿童创作出多元结果的作品，教学者需要小心拿捏。 (6)避免教导投机的技法： 一些艺术课程中，教儿童泼颜料或将颜料倒在纸上乱流在制造特殊效果，这是缺乏意义的教学，这些技巧不会积累创作经验，不会增进儿童手眼协调的控制能力，肢体上的娱乐大过于学习的意义，而且会造成他们对于材料不珍惜的心理。 (7)避免速成的技巧： 用黏土快速做出乌龟，三个圆就拼成米老鼠这些按照步骤的教学方法会容易让学生像工匠一样不去思考。要想培养学生创造力的敏锐度，要慢慢让学生自己观察画出观察到的结果。 (8)不轻易批评创作过程与结果： 不要过于主导孩子应该怎么画，给他们心里的空间，有一点耐心去等待，只要他们还是乐在其中专心工作，别打扰他们，你常常会发现会有令人惊喜的结果。 (9)不要给孩子单一结果的玩具： 选择玩具时，应该找一些有多样结果的玩具，像是各式各样积木、益智类扑克牌、拼图、和骨牌游戏等，这样游戏中可以建构他们发现自我学习方式的习惯。 应该做的事 (1)正确示范材料的用法与功能： 包容孩子们创意的发展，但不能放任不珍惜材料的犀利，艺术可以没有标准，但教育不能没有原则。教会学生如何正确使用笔刷，和剪刀等工具是老师的责任哦。 (2)明确订立游戏规则： 适当的限制会激发孩子们的创造力，像是用两个颜色来画一幅画，用相同的八个圆形发展出不同的图案，画一幅每个方向都可以看的画等，这些规则会让他们觉得有挑战性，但不要让他们觉得困难，而有足够的空间去发挥个人的想法。 (3)提供不同性质的材料： 材料可以鼓励新的创作动机，有时在学生快速完成作品时，与其强迫他们再多做一点，不如提供给他额外选择的材料，也会让他们的创作灵感比较活跃。 (4)鼓励勇于尝试不同的创作行为： 鼓励学生去尝试，不怕做错，但基本原则不鼓励错误使用材料工具，用甩笔做喷画效果的行为需要及时阻止，因为这样的技法即使成人也难以控制，还可能会影响到其他同学的作品。 (5)鼓励他们自己整理和恢复工作环境： (会煮菜的人要先学会洗碗)孩子们自己收拾工作环境会增进他们对于媒材了解，可以引导，但不要完全帮着去做，培养他们建立负责人的个性。 (6)对于欣赏的作品明确的指出原因： 这点是“自尊”为导向的教学，无条件的赞美孩子容易让他们沉浸在成就感的假象中，如果赞美没有说错理由，他们会认为自己不管画什么都是最好的，对于创造力没有益处。他们也会不知道好在哪里。 (7)常常与儿童讨论作品： 儿童的作品是他们内心想法的反射，了解创作背景后的动机，鼓励他们试着去说明自己的创作。所以先不要评论孩子画的怎样，从他表达的内容去发现优点，他跟你分享也会有种被重视的感觉从而增强自信心。 常州的话，推荐艺秀常州大剧院艺术培训中心，您可以百度搜索艺秀常州大剧院艺术培训中心，或者点击我的头像了解。

5、北京儿童教育培训哪个好些呢？

我不知道你要问的是哪种类型的儿童教育培训机构，如果说是关于儿童益智方面的，我想非贝尔机器人莫属了，贝尔在这方面有很深的资质。培养孩子的动手能力，沟通力等等。可以上他们的官网了解，也可以在他们官网上申请预约课程，带孩子去试听一下。

6、培训机构发展愿景

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