巧虎KIDS英语课程有什么特色？浅谈如何建立幼儿园健康教育园本课程
1、巧虎KIDS英语课程有什么特色？
巧虎KIDS成长中心的英语课程是根据巧虎KIDS的教学理念“玩中学”来设置的，在游戏中学习英语，培养小朋友对于英语学习的兴趣，小朋友不会有学习的压力与负担，更愿意开口说英语。英语课程内容贴近小朋友日常生活，课程内容设置符合孩子认知水平，每月一个主题，围绕该主题设置四节课程，这样的课程体系设计除了提供了新的学习内容外，也在不断巩固复习之前的学习内容；英语课程与乐智小天地连动，家校连动达到更好的学习效果；另外，每月可提供一次外教互动课，为孩子们提供开放自由的语言环境，抓住孩子语言发展的敏感期，进一步激发孩子学习英语的兴趣。
2、浅谈如何建立幼儿园健康教育园本课程
园本课程是相对于“幼儿园课程”而言的一个概念。园本课程是幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合的适合幼儿园特点的个性化课程体系。教师可以根据具体情况(师资条件、幼儿园环境等)对幼儿园的课程进行选择、改编、整合、补充、拓展和新编。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”因此，我园从本地、本园的条件出发，结合本园幼儿的实际情况，创造性的开发、利用本土特有的课程资源，选择其中最适合的教育内容逐步建立适合本园实际的课程。并充分的与幼儿现实生活建立联系，尝试多渠道、多方位的开发有本地特色的课程资源，对有本地特色的课程资源进行整理，在实施的过程随机灵活变动，逐渐建构适合本园实际的课程。我们立足本园实际，在不断的思考和教育实践的过程中，以促进幼儿和谐健康成长，培养身体、心理健康的幼儿为主要目的，让健康教育融入校园、走出校园、进入社区，运用各种教育资源积极开展健康教育园本课程。 一、确定幼儿健康教育教学目标
1、帮助幼儿获得基本的生活和卫生保健知识，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和初步的生活能力，逐步提高自我保健意识和能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。能够利用玩具、体育器械或自然物(阳光、水、空气)进行身体锻炼，发展幼儿基本动作，增强体质，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。
3、积极开展安全教育，掌握最基本的安全知识和技能;懂得爱护自己和他人，增强自我保护意识和能力。 二、选择幼儿健康教育内容，寻找实施健康教育园本课程的途径 幼儿健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，为提高幼儿对健康的认识水平，改善幼儿的态度，培养幼儿的良好习惯所实施的教育。为此我们认为，健康教育内容的选择应考虑以下几方面:
1、健康教育课程应该与健康教育目标相对应，还要恰当的把握时机，适时进行相应的健康教育活动。例如目标中提出要帮助幼儿获得基本的生活和卫生保健知识，我们从一日生活的各个环节如盥洗、进餐、睡眠、游戏等进行渗透，实施健康教育策略。在幼儿盥洗时，我们发现幼儿洗手不会洗，有的简单冲一下有的就是在玩水，既浪费了水资源又没有达到清洁的目的，增加了“病从口入”的机会，为此我们结合儿歌《洗手歌》，把洗手的几个步骤编成简单的舞蹈，带领幼儿学习，幼儿在欢快的乐曲声中学会了洗手，良好的生活习惯在玩与乐中逐渐培养起来，终身受益的是我们的孩子。又如目标中提出要培养幼儿良好的生活习惯，为了培养幼儿刷牙漱口的好习惯，我们设置了《保护牙齿》一课，进行有的放矢的教育;再如北方的早春时节，气候变化大，患感冒的儿童增多，我们适时的生成了《预防感冒》一课，巧妙的将动画片《巧虎预防感冒》融入到课程中，让幼儿了解科学知识的同时又懂得了就发生在自己身上的感冒应该如何预防，这样既能利用幼儿的亲身体验激发幼儿学习兴趣，又能面向大多数幼儿进行超前教育，使幼儿健康教育产生良好教学效果。
2、健康教育课程应该与幼儿身心发展及生活经验相关联，同时应与幼儿的接受能力相符合。我们再以《保护牙齿》一课为例，幼儿阶段患龋齿现象比较严重，龋齿是怎样发生的，如何保护，这是比较枯燥乏味的幼儿卫生科学知识，幼儿理解比较难，于是我们适时的添加了动画《小红脸和小蓝脸》，短短几分钟动画，让幼儿直观了解龋齿是怎样发生的并且知道了预防龋齿的方法，我们将必要的内容以幼儿可以接受的方式呈现出来。再如我们对早操的编排就达到了与幼儿身心发展及生活经验相关联的目的。陶行知先生说过:“生活即教育，社会即学校”。在早操的编排中，我们善于发现幼儿感兴趣的事物，想方设法贴近幼儿生活，使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的兴趣。如教师自编的小动物模仿操，将各种小动物的动作配上通俗形象的儿歌或童谣，音乐活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美，给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。此套动物模仿操先后被其他社区幼儿园照搬采用，受到了幼教同仁一致好评。
3、健康教育课程应该与幼儿所受的社会影响同步。例如针对社会治安问题，教给幼儿一些最基本的自我保护方法，如不随便跟陌生人走;一个人在家，不给陌生人开门以及防火防震等。我园每学期第一个月为安全教育月，进行防火防震等安全演练，每周都安排安全专题学习。教师在日常教育教学活动中组织专题活动培养幼儿的安全和自我保护意识，如室内活动安全，户外活动安全及同伴游戏安全等，这些主题活动在结束后都形成了电子影像和纸质安全册，方便教师作为参考随时调用。
4、走进社区，家园共育，设计多样化的健康教育形式。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的健康发展创造良好条件。首先利用健康教育宣传栏，家园报，温馨小提示等多种形式向幼儿和家长定期宣传健康教育知识。提倡健康的生活方式，创设良好的家庭教育环境，对孩子实施有效的健康教育。其次走进社区，利用社区资源，开展远足活动。掌握集体外出的规则和自我保护措施，活动中又了解了道路交通标志及行驶、行走安全。春天，万物复苏，带领幼儿走出校园去观赏花草树木的变化;秋天，第一中学植物园菊花盛开，孩子们欢天喜地的去观看菊花展;冬天，雪花飘舞，孩子们在雪地里热热闹闹的展开了堆雪人比赛。让幼儿充分体验、感受到在自然环境中进行活动乐趣的同时，使他们身心得到健康的发展。这些健康教育活动既陶冶了孩子们的情操，又增强了幼儿的体质，同时也培养了幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难的心理品质。另外，幼儿园在题为“我运动，我快乐，我健康”的主题下，大量的使用了幼儿感兴趣的体育器械，如球类、滑板车、跳绳，、踢毽子、玩口袋等进行表演比赛;在家长开放日中，开展《小小兵》活动以及队列操比赛。团体与个体结合，锻炼与艺术结合，幼儿、教师和家长的参与让体育锻炼不止限于校园，开放的形式让体育锻炼向社区辐射。 几年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，我园坚持科教兴园的原则，本着“以人为本”的教育理念，在实践中不断的开发园本课程，构建了“以教研为引领、以一日活动为依托、以家庭社区为合作伙伴”的富有特色的“健康教育”园本课程，提高了我园的办园水平，加快了幼儿教师专业化成长的进程。在实施健康教育园本课程中我们作了一些尝试和探索，有了一些收获和体会。我们将继续深化健康教育园本课程研究，彰显健康教育特色，为幼儿未来的健康生活奠定坚实的基础。
3、家庭早教哪个品牌好呢？
排名前五的早教品牌如下 早教品牌NO.1 歪歪兔 歪歪兔联合北师大等机构发展心理学、学前教育专家，一起组建了关键期早教项目组，花费了2年的时间，把一部部艰涩难懂的学术典籍梳理、研究一过，形成了我们基本的教育理念。 以国际化教育理念，独创“关键期全情商教育发展体系”，按照儿童发展的关键期规律，专注0-12岁儿童成长型教育产品研发，致力于帮助中国新一代父母培养高情商智慧宝宝，让父母读懂孩子，让孩子成就自己。 歪歪兔情智乐园早教包五大能力培养的系统解决方案，包含全情商、行为习惯、语言、认知、创造力五大能力的全面培养。 早教品牌NO.2巧虎 巧虎是《乐智小天地》的主角，乐观开朗、健康活泼，好奇心强，很有正义感，有时缺乏毅力。《乐智小天地》是日本最大的教育集团倍乐生(Benesse)和中国福利会出版的针对学前儿童的家庭学习商品，包含书、读本、父母用书、DVD影像教材和教具(玩具)等。 早教品牌NO.3美吉姆 美吉姆于1983年在美国加州洛杉矶创立。美吉姆课程最大的特点是其早教课程的运动性，利用其在运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出一套完整的符合孩子运动天性的课程体系和教学设备。 早教品牌NO.4 红黄蓝亲子园 红黄蓝于1998年创建中国第一家亲子园，首创0-6岁一体化早期教育模式，先后打造红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜早教套装三大教育品牌，业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、儿童艺术团等多个领域，成为规模较大的0-6岁一体化、综合性的教育机构。 早教品牌NO.5 蒙特梭利 蒙特梭利是上海蒙特梭利教育集团旗下早教品牌，在引进蒙特梭利课程基础上，经过香港中文大学、英国St Andrews (圣安德鲁斯大学)、北京师范大学等多所重点院校系统研究西方早教行业的发展，针对中国早教市场的现状，开办的为中国0-6岁儿童量身打造的早教机构。
4、家庭早教哪个品牌好呢？
排名前五的早教品牌如下 早教品牌NO.1 歪歪兔 歪歪兔联合北师大等机构发展心理学、学前教育专家，一起组建了关键期早教项目组，花费了2年的时间，把一部部艰涩难懂的学术典籍梳理、研究一过，形成了我们基本的教育理念。 以国际化教育理念，独创“关键期全情商教育发展体系”，按照儿童发展的关键期规律，专注0-12岁儿童成长型教育产品研发，致力于帮助中国新一代父母培养高情商智慧宝宝，让父母读懂孩子，让孩子成就自己。 歪歪兔情智乐园早教包五大能力培养的系统解决方案，包含全情商、行为习惯、语言、认知、创造力五大能力的全面培养。 早教品牌NO.2巧虎 巧虎是《乐智小天地》的主角，乐观开朗、健康活泼，好奇心强，很有正义感，有时缺乏毅力。《乐智小天地》是日本最大的教育集团倍乐生(Benesse)和中国福利会出版的针对学前儿童的家庭学习商品，包含书、读本、父母用书、DVD影像教材和教具(玩具)等。 早教品牌NO.3美吉姆 美吉姆于1983年在美国加州洛杉矶创立。美吉姆课程最大的特点是其早教课程的运动性，利用其在运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出一套完整的符合孩子运动天性的课程体系和教学设备。 早教品牌NO.4 红黄蓝亲子园 红黄蓝于1998年创建中国第一家亲子园，首创0-6岁一体化早期教育模式，先后打造红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜早教套装三大教育品牌，业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、儿童艺术团等多个领域，成为规模较大的0-6岁一体化、综合性的教育机构。 早教品牌NO.5 蒙特梭利 蒙特梭利是上海蒙特梭利教育集团旗下早教品牌，在引进蒙特梭利课程基础上，经过香港中文大学、英国St Andrews (圣安德鲁斯大学)、北京师范大学等多所重点院校系统研究西方早教行业的发展，针对中国早教市场的现状，开办的为中国0-6岁儿童量身打造的早教机构。
5、友友们，请帮忙找找“幼儿园小班年级组会议记录”。是小班哦，而且是年级组的会议记录，帮帮忙，谢谢.....
日常会议记录 时 间 2010年8月30日 主持人 XXX出席人 全体小班组教师 会 议 内 容 一、 传达我园的本学期教研计划内容。 围绕“抓队伍建设，提升教师素养”开展一系列的工作研讨。
1、 合理安排一日活动常规，注重幼儿生活行为习惯培养；
2、 优化区域活动，继续开展童话特色教学探讨。
3、 幼儿园制度学习：教师礼仪
4、 开展“幼儿园热点话题大讨论”。
5、 强化冬季户外体育锻炼，增强孩子体质。
6、 教师备课的制度落实：开展每月一次检查，检查上传时间、反思质量，是否有抄袭现象。 二、 通知
1、 结合幼儿园“3A”考核制度，个别教师尽快把想参与评比的修改教案送到邱园长处。
2、 现学前办将开展“有效教研促有效教学论坛”活动，请个别有经验及兴趣的老师积极写优化教育教学效果的文章，15日左右送到邱园长处。 三、 本学期教学主题内容的确定。 9月份：开心宝宝（一周）、 手拉手，做朋友（一周） 月儿圆圆吃月饼（一周） 健康宝宝（一周） 我喜欢（一周） 10月份：一起玩玩具（三周） 11月份：秋天到了（三周） 我自己（二周） 12月份：亲亲小动物（三周） 童话节（一周） 1月份：冬天里（三周） 集体备课的次序依照班级的顺序进行，一个班级一个月份。 日常会议记录 时 间 2010年9月15日 主持人 XXX出席人 全体小班组教师 会 议 内 容 一、理论学习时间
1、政策学习：《全教会》第一章节 组内教师分段轮流朗读其中的内容：指导思想和工作方针 指导思想：高举邓小平理论，全面贯彻党的方针，全面推进教育发展，把握阶段性发展特征. 工作方针:优先安排教育发展,满足教育资源及人力资源答案需要,创造良好 途径,不断扩大教育答案投入,以学生为主体,教师为主导,尊重学生发展规律. 鼓励学校大胆探索,改革制度,教学制度等,加强社会需要人才答案培养,促进义务教育,加快缩小教育差距,把提高质量作为教育的要领,建立健全教育质量健全体系. 战略目标及体系:2010年基本形成体系,扫除青少年文盲,受教育率明显提高,保障残疾人受教育权利,学生的各项素质明显提高,国际参与率呈上涨趋势. 战略主题:逐步提高学生素质,形成正确的人生观,价值观,加强学生荣辱观教育,革命教育,贯穿与学校及家庭教育,并丰富德育,体育等教育内容并有机荣结合,提高学生的社会生存能力.
2、推荐大家去看《早期教育》中的赵寄石整体课程教育思想与路程。 二、明确本学期组内的教研组活动计划、内容，根据内容大家提出修改意见。 本学期的研讨重点：优化小班语言教学和培养幼儿良好的上课倾听习惯。 各月重点： 9月份：
1、各类计划制订和班级环境创设。
2、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（一）
3、召开新学期家长会
4、教师说课活动（一） 十月份：
1、教师说课活动（二） 2 、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（二）
3、“优化小班语言教学”研讨（一） 十一月份：
1、“优化小班语言教学”研讨（二）
2、童话环境研讨工作
4、年级组活动：巧虎探宝 活动负责：李爱、陈敏 十二月份：
1、“优化小班语言教学”研讨（三）：结合春晖第四届童话节开展年级组童话剧排练《小铃铛》 负责人：盛丹丹
2、、第四届春晖童话节
3、教师备课互查 一月份：
1、“培养良好的上课倾听习惯”研讨（三）
2、年级组活动：新年讲故事比赛 负责人：汤敏扬
3、整理资料工作 三、各班交流开学这几周班级的情况。（家长、孩子、班级常规培养的重点等） 盛:新生有哭的现象,情况还好,其他老生情况稳定,个别幼儿来园时间太早 周:老生爱上幼儿园,不愿回家,长时间在幼儿园玩耍 汤:5个新生,3个情绪不稳定,早上来园还有苦闹现象 李:在其他园读过暑假班的孩子情况有所改变,上课坐不稳,教学活动时小嘴巴管不住,各种情况都有所下降 陈:新生就哭了2天,来园情绪稳定,个别老生有小哭现象,时间不长,很快融入游戏活动 翁:新插班生答案情绪稳定很好，老生大部分不错，还有个别孩子会出现小时间的闹情绪现象。 四、讨论各班班级生活常规的具体内容及实施时间安排。 五、本学期家长会的形式确定。最后确定开展主题性家长会.。
