0-6岁儿童早期教育有哪些资料？企鹅早教教案？

1、0-6岁儿童早期教育有哪些资料？

狮王教育--狮王宝贝 狮王宝贝的教学理念 狮王宝贝的教学理念是让宝宝的多元智能（语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、肢体运动智能、内省智能、人际智能、空间智能、自然观察智能）得到全面的提升，通过对听觉、视觉、体觉的多种学习管道的刺激，融入中英文双语教学，在认知、音乐、精细活动、语言、美工、大运动等领域中得到充分的体现。 我们主张既要让宝宝感受到爱的自由，也要让宝宝接受建立规则的训练。设计科学、合理的教案，既奔放，又收敛，同时能培养宝宝的挫折忍受度。通过大量的游戏、手工、团队合作，让宝宝明白凡事都不是一帆风顺的，只有经过持续不断的努力，才能达到目标，培养宝宝愈挫愈勇的精神和团队合作的意识。狮王宝贝就是要为宝宝提供接受多元智能教育的机会，尤其这也是如今的独生子女最好的快乐成长的环境。 狮王宝贝的教学特色

1、课程设置体现多元化。从认知活动(结合蒙台梭利教学理念)、音乐活动（结合奥尔夫音乐教学法）、精细活动、语言活动（儿歌、绕口令、故事、表演等）、美工活动（泥工、绘画、手工制作、颜料画等）、大运动（结合感觉统合教学法）等多个方面教学，全面开发宝宝的八大智能。

2、多元智能教学特色科技手段帮助家长和老师了解孩子的个性差异，因材施教，事半功倍。 四种个性：认知、模仿、逆思、开放。 两种速度：敏感型、沉稳型。 三种吸收管道：听觉型、视觉型、体觉型。 八种潜能：语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、肢体运动智能、自然观察智能、人际智能、内省智能。

3、 课程教学体现多元化。老师通过声音、动作、表情、指令、图片、教具等，让宝宝享受体验式的学习。

4、中英文双语教学特色。狮王宝贝是目前为数不多的可以进行双语教学的早教机构。 （1）专业教材，事半功倍：编排科学合理的宝宝英语教材，带领宝宝进入快乐的英语世界。 （2）自然拼音，轻松发音：自然拼音教学让宝宝从小就象美国的孩子一样进行英语学习，无须学音标，背单词。 （3）TPR教学，寓教于乐：老师通过大量的肢体形象动作的示范作用，让宝宝象做游戏一样学英语，快乐无比。 （4）情景教学，学以致用：情景展现，带给宝宝真实的生活化英语，学以致用 狮王宝贝主张发展孩子的优势，因材施教，让孩子从0岁开始就接受正规的多元智能教育，赢在人生的起跑线上！ 狮王教育网:www.lke100.com 服务热线:400-889-4008。

2、企鹅早教教案？

活动目标】　　

1、幼儿认识企鹅的外形和种类。　　

2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。　　

3、喜欢和保护动物。　　【活动准备】　　

1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。　　

2、企鹅图片若干。　　【活动过程】　　一、激趣导入。　　

1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅。　　宝宝们真棒!今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁?　　白衬衣，黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答：企鹅)　　师：对了，老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频图片，(教案出自：屈老师教案网)观看时要记住它的外形特点，然后告诉老师呀!幼儿观看视频，引入主题。　　

2、教师提问：这些企鹅长的什么样?　　幼儿举手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。　　师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。　　二、欣赏挂图。　　老师出示挂图：宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧!　　

1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼(鲸)的鳍一样。　　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。)　　

2、它的脚像什么?　　像鸭子的蹼，可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。　　

3、企鹅喜欢吃什么?　　企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌)教师出示图片一张，加深幼儿印象。　　

4、企鹅生活在什么地方?　　很冷很冷的、有冰、有雪的南极，(教案出自：屈老师教案网)在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。　　

5、企鹅为什么不怕冷?　　通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量)帮助企鹅保持体温。　　

6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的?　　幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。　　三、结束部分。　　

1、幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。　　根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。　　

2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

3、幼儿早教阅读课教案米菲做客教案怎么写

（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。

4、早教语言课程教案

早教语言课程教案【篇一：早教中心亲子课程教案(16-18个月)】爱心二班亲子教育活动目标(16个月-18个月)一、相识礼仪通过相识礼仪,通过拥抱、握手等交往方式,引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动,发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作,逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶:发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力:通过活动扩大宝宝眼界,增强观察、注意、记忆等能力;通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中,通过有趣的活动,激发宝宝说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力;通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。l【篇二：早教中心亲子课程教案。

5、求教早教教案

早教教案 早教教案 一、交往— Hello 歌 目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字， 你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈： 早教教案 二、宝宝操 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。 活动准备：音乐 粉色包装《 hello baby 》 NO.23 过程： 1 、宝宝被动曲伸手臂； 2 、宝宝被动曲伸手臂； 3 、宝宝坐在妈妈的腿上， 妈妈颠腿； 4 、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈： 早教教案 三、器械——豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程： 1 、 妈妈引导宝宝感知豆袋。 2 、 妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、 低头、 练习掉落。 3 、将豆袋举起放手掉落。 4 、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并 练习在豆袋上蹦跳。 指导要点： 在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、 节奏放慢一 点。 活动反馈： 家长能配合老师引导宝宝感知豆袋， 个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 早教教案 四、倾倒的乐趣 目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程： 1 、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。 2 、宝宝到老 师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。 3 、妈妈引导宝宝将玩 具装进小桶。 4 、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈： 宝宝对宝物袋很感兴趣， 妈妈积极引导宝宝认知， 多数幼儿在家长的 引导下能自己动手装玩具， 一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来， 一半的幼 儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 早教教案 五、放松：手铃 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 活动准备：手铃 CD4 NO.12 过程： 1 、将手铃取回，自己玩耍。 2 、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。 活动反馈： 孩子们喜欢此活动。 能听着音乐摇动手铃。 有个别家长反应手铃的质 地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。 早教教案 六、经典游戏：彩虹伞 目标： 1 、培养宝宝的空间感知能力； 2 、体验集体游戏的快乐 准备：彩虹伞 指导要点：活动时注意安全。 过程： 1 、拍拍泡泡 2 、包包子 活动反馈： 宝宝喜欢玩彩虹伞， 比上次玩的时候胆子变大了。 多数宝宝愿意在彩 虹伞上面自由爬行。 早教教案 七、 GOODBYE 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱 GOODBYE 歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。 活动反馈：宝宝们表现的不错。