幼儿识字卡片哪种好？我家孩子早教识字方面进行不下去了 我该怎么办
1、幼儿识字卡片哪种好？
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2、我家孩子早教识字方面进行不下去了 我该怎么办
幼儿期，宝宝的喜好都是有所不同的，有的宝宝喜欢看字卡、读书、翻书。有的宝宝喜欢妈妈讲故事，看动画片。如果你家宝宝喜欢看动画片的话，那就好说了。最近听说了一个识字类的新教材“识字不用教”，就是以小朋友们喜欢的动画片的形式来教宝宝识字的。我家宝宝及我所在论坛的家长反映都不错，你可以试试。 下面介绍下： 首创四维动画场景 宝宝喜欢妈妈省心 《识字不用教》全套教材内含20张DVD超大容量光盘，教程内容以四维动画的形式，在活泼的卡通形象仔仔、彤彤和小字典的带领下，让宝宝们通过新颖有趣的故事情境一起畅游识字之旅。宝宝在学中玩，玩中学，把孩子的兴趣燃到最高点，也彻底解放了家长的业余时间。在产品前期测试阶段，该教材还被众多妈妈评价为“‘比喜洋洋与灰太郎’更受宝宝欢迎的动画片”。 完成与小学教育对接 彻底解放家长时间 《识字不用教》解决了早期教育与小学教育的对接问题，一套教材可以从1岁一直用到宝宝上小学，父母再也不用担心长辈代养的宝宝接受不到好的教育了。让孩子看动画、听故事，无需刻意看管，彻底解放了家长的业余时间。 超右脑图像记忆法 效率提高10倍以上 冯式早期教育法专家组最新研究发现：以往幼儿识字，都是左脑抽象记忆为主，效率低，容易忘，《识字不用教》根据每个字的形态特点，把汉字与真实的生活图景用四维动画的形式联系起来，调动右脑图像记忆，学习效率提高10倍以上。宝宝看过一遍，自然再也不会忘记了。 涵盖百科知识 塑造完美性格 《识字不用教》以性格培养为重点，根据宝宝的心理成长特点进行选材编辑，让宝宝在轻松玩乐的氛围中塑造完美性格。教材还涵盖了天文、地理、人文、社科等多种知识，是学前儿童不可或缺的“百科全书”。 附赠198元交互软件 前999名七折优惠 现在征订教材，您还可以凭产品包装提供的序列号，免费注册称为“冯爷爷早教网”联姻网站“窝窝家早教网”会员。赠送价值198元的 “识字闪卡”“动画字卡”“识字游戏”等数百个开发大脑潜能的专业课件。前999名拨打专家热线的家长还可以享受七折优惠。一部教程在手，就等于为孩子请了家庭老师。
3、早教机内存卡怎么下载
早教机内存卡下载方法。usb数据线连接电脑，从电脑下载到兔子的内存卡对应文件夹即可，或者手机蓝牙连接直接管理。如果有内存卡的话，拿出来，放进卡托，然后插到电脑USB，把需要下载的电影拷贝进去，然后再插到早教机里面，如果没有内存卡的话，就把早教机上面的数据线连接到电脑的USB接口，直接从电脑下载电影进去。早教机介绍米蛋k5早教机是专门为儿童早教促进孩子学习兴趣的教育类电子产品。全方位训练儿童学习能力。同时设有人机互动，增设抢答，鼓励作答，智能评分功能，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能。早教机结合多元智能教育理论。根据孩子的生活经验和心理特点选取主题场景，将英语，拼音识字，数学逻辑，潜能开发，自然常识，亲子互动，娱乐，道德等八大领域内容整合到各个主题中，知识全面，分类清晰，可爱的卡通动漫形象，趣味学习，对幼儿注意力，思维能力等方面提升有很大帮助。
4、哪种婴幼儿识字方法最见效，宝宝不厌烦，妈妈更省心的?
怎样教低幼儿童识字?“立体早教法”专家组近日对1万名学龄前儿童家长进行了调查，结果显示:7
3、6℅的家长选择用传统识字卡片施教;
4、8℅的家长认为孩子可以在生活中耳濡目染地去识字;
5、5℅的家长的家长具备幼儿识字教育意识，但对于教材的选择和施教方法不得要领;
16、1℅的家长对于幼儿识字施教仍处在盲区! 家长们疑惑--识字究竟该怎么教? 立体早教法专家组给您的答案是:识字再也不用教!! 两大权威联袂出品 国内限时限量首发 2010年1月11日，“冯爷爷早教网”与“窝窝家早教网”正式正式签约为合作伙伴，《识字不用教》是两网结盟后，重磅推出的第一款早教产品，也是窝窝家网的开山之作。该产品是我国首部儿童趣味动画识字电视教程，集冯网的专业知识、实践经验和窝窝家网的多媒体教材创新思路为一体，开辟了早教新航线，掀起幼儿识字旋风，被业界权威称为:中国幼儿识字教学史上的里程碑! 首创四维动画场景 宝宝喜欢妈妈省心 《识字不用教》全套教材内含20张DVD超大容量光盘，教程内容以四维动画的形式，在活泼的卡通形象仔仔、彤彤和小字典的带领下，让宝宝们通过新颖有趣的故事情境一起畅游识字之旅。宝宝在学中玩，玩中学，把孩子的兴趣燃到最高点，也彻底解放了家长的业余时间。在产品前期测试阶段，该教材还被众多妈妈评价为“‘比喜洋洋与灰太郎’更受宝宝欢迎的动画片”。 完成与小学教育对接 彻底解放家长时间 《识字不用教》解决了早期教育与小学教育的对接问题，一套教材可以从1岁一直用到宝宝上小学，父母再也不用担心长辈代养的宝宝接受不到好的教育了。让孩子看动画、听故事，无需刻意看管，彻底解放了家长的业余时间。 超右脑图像记忆法 效率提高10倍以上 冯式早期教育法专家组最新研究发现:以往幼儿识字，都是左脑抽象记忆为主，效率低，容易忘，《识字不用教》根据每个字的形态特点，把汉字与真实的生活图景用四维动画的形式联系起来，调动右脑图像记忆，学习效率提高10倍以上。宝宝看过一遍，自然再也不会忘记了。 涵盖百科知识 塑造完美性格 《识字不用教》以性格培养为重点，根据宝宝的心理成长特点进行选材编辑，让宝宝在轻松玩乐的氛围中塑造完美性格。教材还涵盖了天文、地理、人文、社科等多种知识，是学前儿童不可或缺的“百科全书”。 附赠198元交互软件 前999名七折优惠 现在征订教材，您还可以凭产品包装提供的序列号，免费注册称为“冯爷爷早教网”联姻网站“窝窝家早教网”会员。赠送价值198元的 “识字闪卡”“动画字卡”“识字游戏”等数百个开发大脑潜能的专业课件。前999名拨打专家热线的家长还可以享受七折优惠。一部教程在手，就等于为孩子请了家庭老师。 【试用家长评价】 菲菲妈妈:“太神奇了!才三个月，孩子已经识字近千了!现在宝宝一上街，看见认识的字就读，谁都说孩子聪明。最关键的是，孩子学了这么多字根本没费事，看看动画片就学会了。我现在根本不担心孩子的学习，她的起跑线已经比其他的孩子提前了很多。” 洋洋妈妈:“别说孩子了，我都很喜欢看这部动画片。一个个的汉字活动起来，都有了生命，不用特意就能记住了。要是我小时候有这教材该有多好啊。现在宝宝才用了三个月，已经认识一百多个生字了!每天不用我喊，自己就会打开电视看‘彤彤’和‘仔仔’，学起生字来可来劲了!” 紫阳妈妈:“起初我以为这只是简单的动画片，孩子看了之后，竟然开始见字就读，甚至拿爸爸的报纸，有模有样的找自己认识的字。宝宝在不知不觉中已经认识很多字，对汉字产生了兴趣。没想到只是简单的动画竟然能有这么大的作用，现在宝宝认识的字越来越多了。看到宝宝这样，我打心眼里高兴。” 贝贝妈妈:“我家贝贝非常喜欢看动画片，我把普通的动画换成了《识字不用教》，宝宝的学习兴趣也被调动了起来。有时候看完动画片之后就自己去找识字卡上的字去对认。贝贝把学习当做游戏，学习起来一点也不费劲。宝宝开心，妈妈就放心了。这部教材真是帮了我大忙啊!”。
5、幼儿过早识字有意义吗
关于早教的问题，很多家长有一些似是而非的认识，比如认为早教就是让孩子早识字、早背唐诗甚至是学英语。 早在前几年时，一个朋友带孩子来做客。这个年龄和笔者儿子差不多的小家伙，居然能够认几百个字，据朋友说，是从小就教识字，买幼儿图书在睡前给孩子讲解，将识字卡片贴在家中的物品上随时复习，看电视、逛街时也抓住一切机会教宝宝认广告、招牌上的文字⋯⋯ 但事实上，教育家鲁索很早就给这种努力泼过冷水。他指出，幼儿过早识字毫无意义，他形象地说：“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！” 而事实也证明，晚识字不见得一定会影响智力的发展。据记载，清朝的戴震九岁时才会说话，十岁时才入私塾读书，而后来他却成为集哲学家、数学家、训诂学家、地理学家和教育家为一身的大学问家；北京大学副校长陈章良教授在七岁之前也不识字，而他不到三十岁就成为博士生导师。这说明，识字早晚和以后的智力水平以及取得的成就，并没有必然的联系。 首先，过早进行识字这样明确而直接的学习，会影响他独立和有创造性地发现解决问题，限制其探索多种解决方案的能力。 加州大学的心理学教授艾莉森。高普妮克(AlisonGopnik)，曾经在美国知名网络杂志Slate上发表了一篇文章，用实验结果来解释了这一点。 文章的题目是《为什么幼儿园不应该像学校：新研究表明给孩子教的越多，越适得其反》，其中指出，在孩子非常小的时候，太多的直接指令，或许可以帮助儿童学到具体的技能与知识，然而却忽略了儿童的好奇心与创造性，可后者从长远来看对于学习则更为重要。 最近听到一个调侃教育过于功利的顺口溜：“在幼儿园读小学的课程，小学读中学的课程，中学读大学的课程，大学毕业后，再回头补习幼儿园的课程。”想一想，这又是何苦来着？! 其次，在孩子会读文章之前的识字方法，多是一种低效能学习。 美国著名心理学家奥苏贝尔(D.P. Ausubel)在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。 依据他的理论，无意义音节和词只能机械学习，因为这样的材料，不可能与孩子的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习，所以是低效学习。 在今天，教孩子认字最简捷常用的一种方式是识字卡。有很多家长认为，利用识字卡的确能提升和掌握不少的数字和文字，何乐不为？报纸上曾经登过一个消息，说一个四岁的孩子能认得二千汉字。原来是他的爷爷把识字卡片贴了满家，每天让孩子认。 然而，学外语的人都知道，如果孤立地背单词忘得很快，但如果把单词放到语境中学习，效果就非常好。所以，即使孩子通过识字卡认了好多字，如果不能专注地读一本书的话，那就是把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子的学习兴趣和自信心。 迷恋识字卡的父母，建议阅读一本名为《爱因斯坦不玩识字卡》，因为它会告诉你把智力和表现能力混淆的危险性。 孩子智力的关键是如何学习、如何吸取经验和如何解决问题。四岁的孩子会认汉字和数字，随时可应成人的要求而反应正确，就被视为聪明，其实这只是一种表现的能力，与智力无关。 婴幼儿的思维以具体形象和直观的行动思维为主，他们在理解事物时，是借助具体事物和直观行动进行的。要让他们区别盐和糖，与其带着他们三天化验、五天观察、七天分析、九天研究，不如让他们自己用嘴去尝一下更有效。 浙师大心理系曹晓华副教授等研究者研究揭示：我们读到汉字，大脑会有专门的区域来加工这些汉字的视觉形状信息，这个专门区域就在左脑，心理学上把这种能力称为“专家化技能”。儿童大脑里的汉字识别机制到七岁才初步成熟。过早地让他们背唐诗、学习加减法等，往往只能是死记硬背或是囫囵吞枣。 学过的东西，说他们会吧，又不会；说他们懂吧，也似懂非懂，就像煮了一锅“夹生饭”。有一句俗话说，“回笼的馒头不好熟”。等上了小学，老师对这锅“夹生饭”也不好处理。 所以，教育学者认为，其实父母完全没必要在学龄前给孩子太多的“知识灌输”，会做多少算术题、能识多少个字或者能背多少首唐诗，这些都不是很重要的。 相反，父母要做的是启蒙孩子的想象力和探索精神，以及与人沟通的表达能力，并且要能养成今日事今日毕的良好习惯，这些能力才是基础中的基础，远比单纯地学“知识”重要得多。 一言以蔽之，反思可以集中在这样一个问题上：我们想培养的是乔布斯那样的人才，而不是苹果专卖店里的打字员呢？ “不要让孩子输在起跑在线”这句话明显带有误导性，导致的结果是家长在教育孩子时严重违背了教育规律，磨掉了孩子的灵气与对可持续性学习的好奇心。所以，在考虑这个问题的时候，请记住一句话：抢跑的孩子，未必有后劲。
