大家来支招——1岁半宝宝上早教日托班（全托）好吗？宝妈们1岁7个月去早教全托有什么看法呢？
1、大家来支招——1岁半宝宝上早教日托班（全托）好吗？
没人带就这他去吧，幼儿园里老师阿姨也带得挺好的，注意把孩子的习惯脾气和老师讲讲，多与老师沟通就行了，我家女儿一岁去的幼儿园，也挺好的 查看原帖>>。
2、宝妈们1岁7个月去早教全托有什么看法呢？
我感觉宝宝太小了，大小便还不知道，一直妈妈带，现在突然送到一个陌生地方，对孩子心灵上会有一些影响，最好到2岁半再去比较好，孩子的自理能力好一些，平时多给他讲讲，妈妈上班了，宝宝长大了，要上幼儿园了，那里有很多小朋友，还有玩具，滑梯等等，潜移默化的引导，让宝宝思想上有准备，一旦去了宝宝会接受。
3、宝宝一岁三个月，读全托早教，好吗
一岁三个月做早教有点晚了，但是还来得及，宝宝三岁之前做早教效果是最好的。建议把孩子送到早教中心，自己省事，孩子也能收到专业的教育。我家宝宝当初就在早教中心，进步挺大的。
4、宝宝一岁三个月，读全托早教，好吗
一岁三个月做早教有点晚了，但是还来得及，宝宝三岁之前做早教效果是最好的。建议把孩子送到早教中心，自己省事，孩子也能收到专业的教育。我家宝宝当初就在早教中心，进步挺大的。
5、宁波哪里的早教可以全托的，请给详细信息，谢谢!
宁波培优教育
1、 幼儿暑期全托班 一.招生对象:3-6周岁的儿童 二.班级人数:幼儿暑期班，人数不超过12人/班。满6人即可开班。 三.授课教师:中教和外教相结合 四.课程安排: 2012幼儿暑期全托班共分为二期，第一期(7月9号-7月27号)，第二期(8月1号-8月22号)。周六周日休息，周一到周五时间8:30-16:45。每期上课天数15天。 五.备注: 主题课程以主题的形式来学习美国幼儿园课程，配有课后辅导记忆单。情景课程与日常生活紧密贴切(两天一个知识点，共十个情景)，配有课后辅导记忆单。复习巩固内容为昨天所学之单项课程。外教课程为部分情景课程及大型游戏课程，其他课程由固定主、助教老师教授。动画欣赏并非英语教学时间，亦不承诺辅导效果，而是家长陆续来接孩子的灵活时间。每班人数限定在12人以内。请自备席子和小毛巾被和小枕头，其他中心提供。
1、 艾迪儿幼儿全托班 一.招生对象:
1、5-6周岁的儿童 二.班级人数:人数不超过12人/班。满6人即可开班。 三.授课教师:每班两位位专业老师加一位生活阿姨。 四.课程安排: 上午:室内外集体活动;生活料理、点心;艾迪儿课程教育(语言、蒙氏感官、音乐魔盒、创意DIY、认知活动)、课后水果;感觉统合训练(体育活动);全脑开发训练、餐前准备。中午:午餐;阳光休闲活动(饭后散步);午睡。下午: 起床、午后点心;游戏活动;国学启蒙(三字经、弟子规、唐诗等);离园活动。 五.备注:
1、不定期的外教互动、小小生日会、小小影院活动。
2、感觉统合:是指大脑和身体相互协调的学习过程。即人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。培养大脑和身体的协调性,幼儿期是关键。如果协调性不够会导致注意力不集中、多动不安、情绪不稳定，容易与人冲突、爱挑剔，不愿与人分享玩具和食物等。无法顺利阅读，经常出现跳读、漏读或多字、少字，这样的孩子往往害怕陌生人和陌生环境。
3、全脑开发训练:通过音乐、卡片、游戏等形式提高孩子的记忆力、阅读力、思维力、创造力、学习力，积极地把左右脑联系在一起，使整个大脑能够共同和谐工作，促进孩子的学习。
4、国学启蒙:三字经、弟子规、唐诗等。
5、艾迪尔课程设置: (1)语言:故事、儿歌。 (2)蒙氏感官:培养秩序感、解决问题及沟通问题的能力。 (3)创意DIY:学会提问、引导、愿意动手，从中发挥想象力。 (4)音乐魔盒:针对1岁半到3周岁孩子。 (5)认知活动:对数字、自然界及日常生活中周围环境的认识。
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1、 幼儿暑期全托班 一．招生对象：3-6周岁的儿童 二．班级人数：幼儿暑期班，人数不超过12人/班。满6人即可开班。 三．授课教师：中教和外教相结合 四．课程安排： 2012幼儿暑期全托班共分为二期，第一期（7月9号—7月27号），第二期（8月1号—8月22号）。周六周日休息，周一到周五时间8:30-16:45。每期上课天数15天。 五．备注： 主题课程以主题的形式来学习美国幼儿园课程，配有课后辅导记忆单。情景课程与日常生活紧密贴切（两天一个知识点，共十个情景），配有课后辅导记忆单。复习巩固内容为昨天所学之单项课程。外教课程为部分情景课程及大型游戏课程，其他课程由固定主、助教老师教授。动画欣赏并非英语教学时间，亦不承诺辅导效果，而是家长陆续来接孩子的灵活时间。每班人数限定在12人以内。请自备席子和小毛巾被和小枕头，其他中心提供。
1、 艾迪儿幼儿全托班 一．招生对象：
1、5-6周岁的儿童 二．班级人数：人数不超过12人/班。满6人即可开班。 三．授课教师：每班两位位专业老师加一位生活阿姨。 四．课程安排： 上午：室内外集体活动；生活料理、点心；艾迪儿课程教育（语言、蒙氏感官、音乐魔盒、创意DIY、认知活动)、课后水果；感觉统合训练（体育活动）；全脑开发训练、餐前准备。中午：午餐；阳光休闲活动（饭后散步）；午睡。下午： 起床、午后点心；游戏活动；国学启蒙（三字经、弟子规、唐诗等）；离园活动。 五．备注：
1、不定期的外教互动、小小生日会、小小影院活动。
2、感觉统合：是指大脑和身体相互协调的学习过程。即人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。培养大脑和身体的协调性,幼儿期是关键。如果协调性不够会导致注意力不集中、多动不安、情绪不稳定，容易与人冲突、爱挑剔，不愿与人分享玩具和食物等。无法顺利阅读，经常出现跳读、漏读或多字、少字，这样的孩子往往害怕陌生人和陌生环境。
3、全脑开发训练：通过音乐、卡片、游戏等形式提高孩子的记忆力、阅读力、思维力、创造力、学习力，积极地把左右脑联系在一起，使整个大脑能够共同和谐工作，促进孩子的学习。
4、国学启蒙：三字经、弟子规、唐诗等。
5、艾迪尔课程设置： （1）语言：故事、儿歌。 （2）蒙氏感官：培养秩序感、解决问题及沟通问题的能力。 （3）创意DIY：学会提问、引导、愿意动手，从中发挥想象力。 （4）音乐魔盒：针对1岁半到3周岁孩子。 （5）认知活动：对数字、自然界及日常生活中周围环境的认识。
