一岁小孩子的教育,1岁宝宝怎么教育不捡垃圾吃？

1、一岁小孩子的教育

你好，宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样 的游戏吧！ 宝宝的学习能力 宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！ 15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。 在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。 在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。 宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。 在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，大闹特闹起来。因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。 妈妈应该怎么办？ 对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之间的关系。例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。 给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。没事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一些的时候，你甚至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不能完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，从小培养他独立生活的能力。 在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该教孩子认识和规避危险。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下，探个究竟，这就意味着危险加大。所以，你一定要把家里宝宝的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等尖锐、锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。 更重要的是，妈妈应该教会孩子认识危险。你可以设置各种场景，模拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险。如此形成条件反射，他就会自动学会规避风险了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然，你也不能整天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多的新事物。 妈妈应该注意的问题 通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。 当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常，父母不必过于忧心。因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常不敏捷，就应该及时就医检查了。 适合1—3岁宝宝的游戏 宝宝的储蓄罐 目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。 材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。 玩法：

1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”

2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡翻过来，教宝宝认读“大”“中”“小”。把字卡放在相应的盘子上。

4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。 提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。 鞋子的家 目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。 材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图片)，托盘，固体胶。 玩法：

1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。

2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋子造座宽敞的房子，让它们住到一起。

3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”

4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？建议如图摆放。 提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：①拖鞋②凉鞋③运动鞋④皮鞋 宝宝的小画书 目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。 材料：平时收集的各种画片(广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房子、动植物、日常用品等)，36开白纸数张，固体胶棒，托盘，小夹子。 玩法：

1、把各种画片放在托盘里，和宝宝一起欣赏，请宝宝挑出自己喜爱的几张。

2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合，粘贴在白纸上。

3、出示小夹子，请宝宝把几张画片夹在一起，就变成了宝宝自己做的一本小画书了！

4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面，写上“宝宝的小画书”。 提示： 睡觉前，陪宝宝一起翻阅《宝宝的小画书》，说说画书中的人或物，还可以编个故事呢。 按照宝宝的兴趣和经验，可以继续做一些分类画书，如“汽车画书”“小狗画书”等。

2、1岁宝宝怎么教育不捡垃圾吃？

1、平常可以带孩子一起观察地上的小东西，与孩子对话：这是什么?有什么用?满足孩子对新体验的需求，培养孩子的观察力和专注的个性品质，顺便说明这些东西不可以放到嘴里。

2、孩子观察到地上的东西，捡起来吃时，第一时间握住孩子的手并分散或转移孩子注意力的方式解决。为满足孩子探知新奇东西的欲望，允许孩子观察，甚至用手拨弄。

3、家长可以示范从地上捡到东西会把它们放到什么地方，怎样处理。孩子会从大人的示范中学习规范自己的行为。

4、不要打骂。第一，打骂是从心理上向孩子强化了这种行为;第二，打骂会使孩子“印象深刻”，可能会给孩子造成 “探索是危险的”这样的暗示，对孩子的成长是不利的。

3、宝宝一岁四个月怎么教育

如果想要教育一岁四个月的宝宝改变孩子的行为，父母应先改变自己的行为习惯。教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

4、一岁孩子总是大喊大叫该如何教育？

如何正确教育好孩子

1、家长是孩子的榜样，从小家长就要为孩子起好带头作用。你的一言一行将会影响到孩子的性格品质行为方式以及思想观念。树立一个健康的思想正确的行为品行方式高尚的品行教会那孩子也会学这些。

2、生活上处处关心和帮助孩子，让孩子充分感受到父母的关爱，体会到伟大的父爱与母爱。但是不能对孩子溺爱，这样会让孩子缺乏独立性。这种爱必须在严厉和溺爱之间平衡。

3、一个和谐的家庭对孩子的成长也有着重要的影响。所以这就需要我们父母努力了，努力为孩子制造一个温馨和睦的家庭，父母的关系也要和谐。

4、解决代沟，代沟呢是指两代人之间的矛盾。父母与孩子常常出现代沟，代沟也是可以避免。

5、学习了课本上的知。

5、一岁半宝宝如何教育

我家宝宝一岁半了，她的记忆力很好，所以我就每天教她认识几个字，不到十天，她已经能认识30多个字了，是能读出来的那种，我都是每天睡觉前，睡觉后，还有吃水果的时候教她，在教的时候不要刻意的让她记住这些字，而是给她读几遍，然后告诉她是什么意思，当你再拿出这些字的时候，你会意外的发现，她能读出一些。还有要每天都复习学过的字，不要急于让孩子学的太多，不然她就会感觉很累。在遇到不会的字时多教几次后，就换一些简单的字，这样她才会有成就感。她现在很叛逆，也很有创造力，是了解社会，事物的时候，她要亲手去做，亲眼去看才可以。所以，我在能控制的范围内尽量的让她去做，而不是一味的说不行，不可以。这些就是我的感受与做法，不足之处多多指教。

6、一岁半的小孩该怎么教育?

小孩子谁来带是很重要的，一般爷爷奶奶外公外婆平日事情不多，带孩子的话基本上都会全天候的陪伴，而且对小孩本能的溺爱，这是没办法的事，时间长就会让孩子脾气变大，事事必须以自己为准。所谓教育并不是一天两天的，一个中秋节或一个小长假能够做好，把孩子留在身边自己来带才能够达到教育的目的。孩子如果无道理的哭闹(注意是无道理的哭闹)不应该去理会他，相反应该批评并惩罚他(不建议打屁股)。说起来容易但是真正做的时候还是会心软，没办法，狠狠心。小孩子完全能够听懂大人在说什么，也明白怎么做对自己有利，我小外甥也刚刚一岁多，姐姐没交给老人而是自己辞职在家带孩子，虽然小孩不会说话但很懂道理，也不随便哭闹。