2～3岁幼儿语言能力训练方法有哪些？2～3岁幼儿语言能力训练方法有哪些？
1、2～3岁幼儿语言能力训练方法有哪些？
学习礼貌语言家庭中要注意应用礼貌语言，通过日常的摹仿孩子很容易学。例如每天早晨起床要问“您早”，家长可以先做示范，也可趁势用英语说“Goodmorning!”渐渐成为习惯，每天早晨第一次遇到人时要说“您早”。平常家长让孩子干一些杂事时，也不要忘记说：“请你给我拿××”。当他递过来时说“谢谢”。也要求孩子在请求父母帮忙时说“请”或“Please”；父母帮忙后也说“谢谢”或“Thankyou”。这样互相礼尚往来才能培养有礼貌的孩子。当自己离开家或家人离开时互道“再见”或Goodbye”。晚上睡前要说“晚安”或“Goodnight”。有亲朋来访时要问候“您好”或说“叔叔阿姨好”。客人进屋后要让坐。孩子见惯了父母待客也能知道些一般礼节。客人离开时一定要送出门口，请客人有空再来。客人带来的小朋友要由小主人负责接待，拿出玩具共同游戏。如果孩子躲避怕生可以暂时不管，千万不要在客人面前数落孩子。待客人离开之后，只有两个人时才慢慢告诉他应该如何去做，鼓励点滴进步。有些孩子特别胆小怕生，不要勉强他非叫“××叔叔”或“××阿姨”，如果孩子不作声就不必勉强，以免由于害怕而重复发音出现口吃。分清清音浊音妈妈拿一张画有老奶奶的图片，问：“小朋友，谁来了?”妈妈正音：奶nai。妈妈说：“老奶奶来看小宝宝的。”“小宝宝好。”教孩子说：“老奶奶好。”图片奶奶说：“小宝宝真懂礼貌，奶奶很高兴，下次再来看小宝宝。再见!小宝宝。”教孩子说：“奶奶，再见!”妈妈拿出篮子与南瓜，进行送南瓜游戏。妈妈提问：“这是什么?”(nan)注意纠正nan与lan。妈妈说：“我们把南瓜送给老奶奶吃，好吗?”接着妈妈示范送南瓜。妈妈拎着篮子边走边念儿歌：“小篮子，手中拿，我给奶奶送南瓜。”在教孩子发比较难的音时，家人最好能给予良好的榜样作用，使孩子浸入一种良好的语言氛围中得到正确的发音。这是为了教孩子练习发准声母是n、l的字音，学会分清语言的清音浊音。回答肯定否定家长和孩子对面坐着，指着孩子的鼻子问：“这是你的鼻子吗?”让孩子回答“是”或“不是”。也可指着孩子的耳朵问：“这是你的眼睛吗?”让孩子回答“是”或“不是”。反过来，孩子也可以指着家长的五官提问，让他回答。这是为了训练孩子的语言表达能力、反应速度以及不受成人暗示的独立性。回答怎么办找一些婴儿画报，给孩子讲故事，并结合孩子日常生活中经常碰到的问题让孩子回答。如你把别人的玩具带回家应该怎么办?你向别人借玩具，别人不借怎么办?别人给你东西吃，你该怎么办?别的小朋友打了你，你该怎么办?等等。这是为了训练孩子的语言理解能力、表达能力和解决问题能力。
2、2～3岁幼儿语言能力训练方法有哪些？
学习礼貌语言家庭中要注意应用礼貌语言，通过日常的摹仿孩子很容易学。例如每天早晨起床要问“您早”，家长可以先做示范，也可趁势用英语说“Goodmorning!”渐渐成为习惯，每天早晨第一次遇到人时要说“您早”。平常家长让孩子干一些杂事时，也不要忘记说：“请你给我拿××”。当他递过来时说“谢谢”。也要求孩子在请求父母帮忙时说“请”或“Please”；父母帮忙后也说“谢谢”或“Thankyou”。这样互相礼尚往来才能培养有礼貌的孩子。当自己离开家或家人离开时互道“再见”或Goodbye”。晚上睡前要说“晚安”或“Goodnight”。有亲朋来访时要问候“您好”或说“叔叔阿姨好”。客人进屋后要让坐。孩子见惯了父母待客也能知道些一般礼节。客人离开时一定要送出门口，请客人有空再来。客人带来的小朋友要由小主人负责接待，拿出玩具共同游戏。如果孩子躲避怕生可以暂时不管，千万不要在客人面前数落孩子。待客人离开之后，只有两个人时才慢慢告诉他应该如何去做，鼓励点滴进步。有些孩子特别胆小怕生，不要勉强他非叫“××叔叔”或“××阿姨”，如果孩子不作声就不必勉强，以免由于害怕而重复发音出现口吃。分清清音浊音妈妈拿一张画有老奶奶的图片，问：“小朋友，谁来了?”妈妈正音：奶nai。妈妈说：“老奶奶来看小宝宝的。”“小宝宝好。”教孩子说：“老奶奶好。”图片奶奶说：“小宝宝真懂礼貌，奶奶很高兴，下次再来看小宝宝。再见!小宝宝。”教孩子说：“奶奶，再见!”妈妈拿出篮子与南瓜，进行送南瓜游戏。妈妈提问：“这是什么?”(nan)注意纠正nan与lan。妈妈说：“我们把南瓜送给老奶奶吃，好吗?”接着妈妈示范送南瓜。妈妈拎着篮子边走边念儿歌：“小篮子，手中拿，我给奶奶送南瓜。”在教孩子发比较难的音时，家人最好能给予良好的榜样作用，使孩子浸入一种良好的语言氛围中得到正确的发音。这是为了教孩子练习发准声母是n、l的字音，学会分清语言的清音浊音。回答肯定否定家长和孩子对面坐着，指着孩子的鼻子问：“这是你的鼻子吗?”让孩子回答“是”或“不是”。也可指着孩子的耳朵问：“这是你的眼睛吗?”让孩子回答“是”或“不是”。反过来，孩子也可以指着家长的五官提问，让他回答。这是为了训练孩子的语言表达能力、反应速度以及不受成人暗示的独立性。回答怎么办找一些婴儿画报，给孩子讲故事，并结合孩子日常生活中经常碰到的问题让孩子回答。如你把别人的玩具带回家应该怎么办?你向别人借玩具，别人不借怎么办?别人给你东西吃，你该怎么办?别的小朋友打了你，你该怎么办?等等。这是为了训练孩子的语言理解能力、表达能力和解决问题能力。
3、0-3岁宝宝语言训练的方法是什么？这个时期的孩子去参加脱口秀合适吗？
对小宝宝来说比较合适的语言训练方法要注意以下几点，一要创造语言环境，并且用标准语言，不要各地方言混杂教育，二是宝宝发声的时候多和他交流，三是鼓励他说出自己的需求，四可以用玩具开发。
4、针对1到3岁幼儿的语言训练的方法有哪些
3～5岁的时候最好不要考虑学习多种语言，孩子一般在3岁可以基本掌握母语，3～5如果学习多种语言，容易使孩子语言混乱，这时候孩子对中文的书写，拼读并未掌握，再学习另一种语言，不利于中文的掌握。现在一般是在小学三年级开始学习英语，这个时候中文的拼音拼读，笔画的书写都已经学完，再开始接触英语不会造成孩子的混乱。3～5你可以考虑教给孩子一些简单的字词句的书写，教孩子一些唐诗小故事，训练孩子的语言表达能力。
5、3岁宝宝语言发育迟缓该怎么训练
专家提醒家长，正确的做法应该是：
1、父母要有意识地对孩子多说话，多模仿。比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。
2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。
3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。
4、创造与小朋友社交的环境。大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。
5、可给孩子上早教班，系统地开发、训练孩子的各种能力。专家指出，家长要鼓励孩子说话，设法让他在轻松愉快的气氛下自然地说，因材施教，耐心引导，持之以恒。
6、3岁半儿童语言训练
给你一个最实用又简单的方法： 去商场买一台收录机，然后再买几盘普通话练习的磁带和一两盘空磁带，拿回家让孩子先听磁带，而后就让他自己说话、读书都行，或是学电视主持人说话，把他说话的声音录下来，让孩子说完之后，自己来听，自己说的和别人说的有什么不一样，之后不断练习，用不了多久他就能流利的说话了。
