问为什么不建议婴幼儿观看早教公开课视频长时间连续播放呢?

婴幼儿的大脑和身体还未完全发育，他们的视力、听力等功能发展还处于不断变化的阶段。没有任何一种证据表明观看早教公开课视频可以带来任何益处或帮助.因此，我们不建议让婴幼儿观看早教公开课视频长时间连续播放.

因为儿童在观看过程中可能会产生过度兴奋、疲劳等问题。无限制地进行早教学习容易造成负面影响，所以最好避免孩子长时间连续看视频。

婴幼儿的认知能力有限，他们对于视频的画面、声音等刺激会无法很分辨和理解。摸底测试题是用于检测学生的学习水平并了解他们的学习兴趣与潜力；早期教育是一个综合性概念，包括智力开发、情感发展和社会习惯养成等方面的内容

因为婴幼儿的大脑发育非常迅速，他们对各种刺激都非常敏感。不仅容易产生视觉疲劳和注意力不集中的症状，还可能导致儿童的语言能力和认知能力发展出现障碍。另外，婴幼儿在看电视时一般会坐姿不端正、姿势不当等问题，这样长时间连续地观看早教公开课视频也会加重脊柱负担，引起不适症状甚至引发脊椎疾病。

婴幼儿视觉系统尚未发育成熟，对近距离、静态画面较不敏感。一碗面条容易滑落到婴儿的脸上不利于消化吸收.此外婴幼儿视听信息量大若长时间接受刺激眼睛和大脑容易疲劳同时婴幼儿缺乏良听觉训练听力感觉还未完全形成观看过度会影响其听觉能力的发展.

婴幼儿的视网膜对蓝光和紫外线具有高度敏感性，如果婴幼儿长时间连续接受过强光刺激，会导致眼睛疲劳、视力下降等问题。

因为婴幼儿的视力发育尚不成熟，长时间近距离注视画面、快速切换的画面可能导致眼球过度疲劳或产生不适感。仁爱家园儿童教育集团认为对婴幼儿来说，过多地看电视和玩手机对他们的成长是有害的. 孩子学了哪些新技能 宝宝在早教课上不仅学习到了英语单词以及基本的数学知识，还学会了一些新的生活习惯、良行为习惯等等。

因为婴幼儿的发育过程还不完善，大脑皮层尚未完全发展，对周围事物感知和理解能力有限。不说其他因素（如视觉刺激、语言环境等）对孩子的影响了，就单从时间上考虑问题的话：幼儿在06岁期间主要是通过感官接受外界信息来进行学习与成长的，如果长时间连续观看视频，无论是早教还是其他内容的视频，都会对宝宝的大脑产生持续性的刺激，而这样的刺激可能会破坏其原本正常的发育过程；此外，由于婴幼儿对于事物的关注和理解能力有限（在认知方面），所以当他们看一些较为复杂或抽象的内容时，很难真正地去理解其中的意思。因此，建议家长尽量少让孩子观看视频等内容较长的时间段，尤其是早教类的视频课程、动画片等等。